終於進到學期的倒數了,今日是期末考第一天
學生都很高興再過一天就能放假,當然我也很高興再過幾天就能從實習學校畢業
而今日主要任務就跟之前段考一樣,全程在教務處待命,準備清點各班考完考卷的張數
感覺上今天就這樣,心得不多,就先這樣囉!
金曜日, 1月 16, 2009
1/15實習日誌 (學期最後一堂電子學課)
今日的電子學課,是這學期的最後一堂
而我也利用這堂,來做一個段考前的總複習
而我的方法,是將課本提到的內容,也就是段考範圍以口述方式重點解說一次,並將其點出
而上課當中十分安靜,感覺有些奇怪,似乎有種台下人昏昏欲睡之感
等到課堂結束後,老師才到辦公室跟我說明一些考前重點整理方法
他認為,我剛剛一直都是自己在講,雖然重點有提到並且提示同學,但感覺只是在「重點講解」而非「重點整理」
而這兩者差別就在台下的感受以及上課氣氛會有所不同
如果只是台上說,台下聽,那麼同學們就容易因為只扮演接收者的角色而睡著
說到這裡,我才驚覺,原來剛剛台下一片安靜,就是因為這樣
而老師認為正確應該是講完後,問一下同學,或者要他們把課本的重點用筆畫起來
主要就是營造一個「台下有在動」的氣氛,這樣遠比單方面傳達訊息更為有效
所以經過這次,我想也是最後一次的老師經驗傳承,對在實習接近尾聲時候的我有所助益,我真的很高興!
在這邊就先祝子二信的同學們段考順利囉!
而我也利用這堂,來做一個段考前的總複習
而我的方法,是將課本提到的內容,也就是段考範圍以口述方式重點解說一次,並將其點出
而上課當中十分安靜,感覺有些奇怪,似乎有種台下人昏昏欲睡之感
等到課堂結束後,老師才到辦公室跟我說明一些考前重點整理方法
他認為,我剛剛一直都是自己在講,雖然重點有提到並且提示同學,但感覺只是在「重點講解」而非「重點整理」
而這兩者差別就在台下的感受以及上課氣氛會有所不同
如果只是台上說,台下聽,那麼同學們就容易因為只扮演接收者的角色而睡著
說到這裡,我才驚覺,原來剛剛台下一片安靜,就是因為這樣
而老師認為正確應該是講完後,問一下同學,或者要他們把課本的重點用筆畫起來
主要就是營造一個「台下有在動」的氣氛,這樣遠比單方面傳達訊息更為有效
所以經過這次,我想也是最後一次的老師經驗傳承,對在實習接近尾聲時候的我有所助益,我真的很高興!
在這邊就先祝子二信的同學們段考順利囉!
火曜日, 1月 13, 2009
1/13實習日誌 (最後一次社團&班會)
今日是最後一次的社團和班會
社團部份,由於先前的期末出遊計畫有變故,所以今日就帶了一部電影給他們欣賞,當作學期的最後結尾
整學期下來,雖然與他們相處時間不多,但每次上課都蠻快樂的
對於這次的兼社團課老師,我並不感到後悔,反而很高興呢!
再來,班會也是最後一次,老師也特別對學生說了一些勉勵話
星期五開始就是期末考,希望他們好好加油了!
社團部份,由於先前的期末出遊計畫有變故,所以今日就帶了一部電影給他們欣賞,當作學期的最後結尾
整學期下來,雖然與他們相處時間不多,但每次上課都蠻快樂的
對於這次的兼社團課老師,我並不感到後悔,反而很高興呢!
再來,班會也是最後一次,老師也特別對學生說了一些勉勵話
星期五開始就是期末考,希望他們好好加油了!
1/12實習日誌 (悠閒的實習課)
今日是實習課補考日,讓上禮拜沒考過的同學再給予補救的機會
而其他已經OK的人,就自習了
感覺上這天很輕鬆,因為課程也都上完,只需陪他們補考與自習即可
以往的「星期一疲憊感」頓時煙消雲散
這也意味著學期將要結束,也有些淡淡的憂愁呢!
而其他已經OK的人,就自習了
感覺上這天很輕鬆,因為課程也都上完,只需陪他們補考與自習即可
以往的「星期一疲憊感」頓時煙消雲散
這也意味著學期將要結束,也有些淡淡的憂愁呢!
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